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Horloge d’apprentissage 24 heures • 24-Stunden-Lernuhr
Reloj de aprendizaje de 24 horas • 2
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 3 Activity Guide Hours The Primary Time Teacher™ (LER2995), with its new and improved design, The Primary Time Teacher™ tracks both analog and digital time through a will help your students make connections between analog and digital time- 24-hour day. Ask students how many hours are shown on the clock. Ask telling formats. The Primary Time Teacher™ is unique in that it has both an them what they think happens when the clock goes from 24:00 to 1:00. analog clock
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 5 Tournez lentement l'aiguille des minutes. Encouragez les élèves à décrire Time Talk ce qui se passe. Les élèves devraient remarquer que les minutes changent Get your students involved in the language of time! Refer to specific times fréquemment sur l'horloge numérique mais que les heures ne changent que in a variety of ways. For example, say the time 9:45 as "a quarter to 10." lorsqu'un tour complet a été accompli. Explorez le rapport entre le nombre Use expres
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 7 Les horloges Vorgeschlagene Aktivitäten C'est l'heure de jouer! La Primary Time Teacher™ est similaire aux horloges Der Primary Time Teacher™ (LER2995), mit einem neuen und verbesserten souvent utilisées sur les lieux de travail. Demandez aux élèves de faire Design hilft Ihren Schülern die Formate zur Angabe analoger und digitaler comme s'ils se rendaient au travail. Ils doivent dire l'heure à laquelle ils Uhrzeit miteinander in Bezug zu bringen. Der Primary Ti
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 9 Minuten Verstrichene Zeit Den Primary Time Teacher™ verwenden, um verstrichene Zeit zu üben. Die Der Primary Time Teacher™ hilft Schülern, die Zahl der Minuten in einer Schüler sollten die Zeit niederschreiben, die sie beim Eintreten „eingestanzt" Stunde herauszufinden. Fragen Sie die Schüler, ob sie wissen, wie viele und beim Verlassen „ausgestanzt" haben. Sie können dann mit Hilfe der Minuten eine Stunde hat. Dann fragen Sie die Schüler, wie sie das Uhr die v
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 11 Discutir las distintas sugerencias y probarlas. La manecilla del minutero Guía de ejercicios apunta a las marcas que se encuentran alrededor del borde de la esfera El Primary Time Teacher™ (LER2995), gracias a su nuevo y mejorado analógica. Preguntar a los estudiantes si saben lo que representan dichas diseño ayudará a sus estudiantes a asociar entre los formatos horarios marcas. (El espacio entre cada marca representa un minuto.) digitales y analógicos. El Pr
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 13 y los minutos que hayan transcurrido. Los estudiantes podrán decir el Connecties tiempo durante el cual estuvieron en clase, el tiempo que han pasado con Wijs naar de kleine wijzer op de analoge klok. Vraag de studenten om hem una determinada actividad o el tiempo que han estado "trabajando." te beschrijven. Ze zullen misschien zeggen dat de kleine wijzer kort en rood is. Vraag ze dan om te raden welke cijfers op de digitale klok de uren zijn. De uren staan in
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 15 Tijdklokken Guide all’attività Tijd om te spelen! De Primary Time Teacher™ ziet er bijna net zo uit als Il Primary Time Teacher™ (LER2995), con il suo nuovo e migliorato design, een klok die vaak op werkplekken gebruikt wordt. Laat studenten net doen aiuterà i vostri allievi a stabilire associazioni fra il modo di dire l’ora con alsof ze naar hun werk gaan. Ze moeten vertellen hoe laat de aankomen en l’orologio analogico e con quello digitale. Il Primary Time
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 17 Discutete i loro suggerimenti e provate a seguirli. La lancetta dei minuti e contare le ore e i minuti che sono trascorsi. Gli allievi possono così punta sui trattini che ci sono intorno al bordo del quadrante dell’orologio indicare quanto è durata una lezione, quanto tempo hanno impiegato per digitale. Chiedete agli allievi cosa pensano che rappresentino questi segni. svolgere un particolare compito, e quanto tempo hanno trascorso "al (La distanza fra un trat
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2995 GUD 3/19/07 9:43 AM Page 19 Em seguida abra os visores digitais para que os alunos possam verificar as Relações suas respostas. Inverta o processo. Mostre aos alunos uma hora no Chame a atenção para o ponteiro das horas do relógio analógico. Peças mostrador digital e em seguida peça-lhes para dizerem qual a posição que aos alunos para descreverem as suas características. Os alunos podem ter os ponteiros das horas e dos minutos devem ter. notado que o ponteiro das horas é pequeno e é verm
